Les enfants à la Cité des Sciences et de l’Industrie : évolution et perspectives des études de publics

Intervention par Marion Ricordeau, chargée d’études et d’évaluation à la CSI.

Article rédigé par Alix Amzzoug, Sandra Barluet, Irina Bengouirah, Milagros Cardenutto, Léa Geoffroy et Manon Pascaud. 

Au sein du paysage de la médiation culturelle et scientifique, l’engagement des jeunes publics est devenu un enjeu majeur. La Cité des Sciences et de l’Industrie s’inscrit dans cette dynamique en proposant des programmes éducatifs innovants et accessibles spécialement conçus pour les enfants.

Depuis l’avènement de la Cité des Enfants, les études menées alimente une réflexion en perpétuelle évolution sur les futurs projets muséaux. L’équipe dédiée aux études des publics joue un rôle central dans ce processus, en mettant en exergue les tendances émergentes et les besoins du public, tout en valorisant les pratiques d’études et les recherches existantes. Ces efforts contribuent indéniablement à façonner l’avenir de la Cité des Sciences en tant que lieu d’apprentissage et de découverte pour tous.

Continuer la lecture

Rencontres/Publics n°6 : Méthodes d’enquête et découverte des arts et des sciences chez les enfants

Article rédigé par Tirsit Becker, Iris Carlotti, Camille Lecerf, Anaëlle Perreau, Clémentine Tisserant et Fanny Wateau.

La sixième édition du séminaire Rencontres/Publics intitulé « Méthodes d’enquête et découverte des arts et des sciences chez les enfants », qui s’est déroulé le mardi 26 mars 2024 dans le cadre du master GAC l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

La séance porte sur les méthodes d’enquêtes et la découverte des arts et des sciences chez les enfants. Depuis très longtemps, les musées portent une attention particulière aux jeunes publics, cela se manifeste par des visites scolaires, des livrets dédiés aux enfants ou encore des parcours de médiation spécifiques dans les salles d’exposition. À titre d’illustration, on peut citer le livret dédié spécifiquement à cette thématique, Portes ouvertes : les enfants, Accueillir les enfants dans un musée ou une exposition de Sylvie Girardet et Claire Merleau-Ponty publié en 1994.

Continuer la lecture

Les enfants à la Cité des Sciences et de l’Industrie : expérimentations méthodologiques et réception des offres dédiées

Présentation par Noémie Couillard

Synthèse écrite Par Aidan Bellaunay – Lucie Boulard – Mathieu Beaufils – Deny Martinelli – Zoé Mangeot

L’intervention porte sur quatre études réalisées par Maylis Nouvellon et Noémie Couillard à la Cité des Sciences et de l’Industrie, portant sur les espaces et les offres dédiées aux enfants. En amont de ces études, deux difficultés principales ont été identifiées : d’une part, les objectifs à évaluer en lien avec ces offres manquent, parfois, de clarté. D’autre part, les chercheuses peuvent avoir affaire à des groupes de professionnels, qui sont peu habitués aux enquêtes et à leurs méthodes. Ces derniers tentent alors de prendre en main ces méthodes d’enquête. 

Par ailleurs, des difficultés sont rencontrées en aval : les enfants, de par leur manque d’expérience culturelles et le fait même qu’ils soient en apprentissage des pratiques culturelles, ont peu de référentiels pour construire leur vision des différentes offres. De plus, leur conception du temps est très différente de celle des adultes, rendant les entretiens difficiles (ils ne se souviennent pas bien de ce qu’il s’est passé avant). Pour enquêter sur ce public particulier, elles ont collaboré avec une psychologue spécialisée, Gwennaëlle Hoefler-Noël. Cette présentation revient sur les résultats de trois de ces études, ainsi que les apprentissages qui en ont été tirés en termes de méthodologie.

La Géode et la Cité des sciences, Licence Creative Commons 2.0 GENERIC

Continuer la lecture